Algèbre

Bac série C 1978 – Académie d’Amiens

On continue notre exploration des sujets de bac en remontant dans le temps (enfin pas trop hein ça va !) avec le sujet du bac C de 1978 dans l’académie d’Amiens. Pour ceux qui se demanderaient d’où ça sort, c’est mon année et ville de naissance.

On se rend vite compte (enfin, après 3 mots environ) qu’on n’est évidemment plus du tout dans le même genre d’épreuve qu’actuellement et c’est même assez différent de l’épreuve de 95 ! D’ailleurs, pour l’anecdote, j’avais fait remarquer que le total des points de 95 était 21 et là le total est de 19… On savait rigoler à l’époque.

Bref, on se lance sur une étude de suite… à valeurs complexes ! On fait dans la suite de cet exercice, le lien entre la série, une fonction à valeur dans C et la transformation du plan correspondante. C’est très intéressant, mais faut pas avoir mangé trop lourd juste avant.

On continue avec des probabilités. Un peu déçu par cet exercice assez basique, qui aurait d’ailleurs pu comporter une seule question, car les 2 questions sont juste 2 étapes pour répondre au calcul d’espérance. Un petite frayeur cependant, il y a une erreur dans l’énoncé, on doit calculer les E(G) et pas les E(A) ! N’étant pas grand amateur de cette partie, j’ai eu peur d’avoir loupé une notion…

On arrive finalement au plat de résistance, le problème ! Et c’est bien le terme, car le moins qu’on puisse dire c’est qu’il résiste.

Partie A : étude d’un sous-espace vectoriel de l’espace des fonctions et définition d’un produit scalaire « non trivial » et d’une base orthonormale. On a fini de rigoler depuis un moment déjà.

Partie B : on étudie une fonction pas si compliquée, mais qui comporte pas mal de singularités qui allongent passablement cette partie. On ne dit pas merci. On fait ensuite le lien entre cette fonction et le sous-espace vectoriel et on termine avec un calcul d’intégral ! Je pense qu’on a balayé tout le programme d’analyse dans cette partie…

Partie C : partie un peu plus légère pour terminer, une fois qu’on a passé le choc de la symétrie orthogonale dans un espace de fonctions. C’est pas dur, mais faut connaître.

En tout cas, belle expérience que ce sujet ! J’espère que vous apprécierez autant que moi. Une nouvelle fois, un grand merci à l’APMEP de mettre ces archives à disposition.

bac-c-amiens-1978Télécharger
bac-serie-c-1978-amiens-corrige-1Télécharger

N’hésitez pas à me contacter pour toute question et à bientôt pour de nouvelles aventures mathématiques !

Anoine

Bac Maroc 2023 – corrigé complet

Après un beau sujet 2022 partagé dans un post précédent, je vous propose le sujet du bac Maroc 2023.

Je ne vais pas faire long, la plupart des remarques du post de 2022 (enfin, le post est plus récent, mais vous avez l’idée !) sont également valables cette année ! Les grands thèmes sont un peu les mêmes, avec un gros exercice d’analyse pour commencer et des structures algébriques avec des matrices pour finir.

Cette année encore, chaque point (voir chaque demi-point car la plupart des questions valent moins d’un point) se mérite ! C’est d’ailleurs amusant, l’énoncé comporte quelques indications qui ne me semblent pas porter sur les points les plus saillants. Une faiblesse de l’auteur du sujet ?

Exercice 1 : analyse, avec étude de fonction avec des logarithmes et exponentielles qui se termine avec une étude de suite.

Exercice 2 : analyse avec fonctions exponentielles et suite

Exercice 3 : nombres complexes et représentation dans le plan. Attention à la dernière question, je vous conseille de rester simple, mais si dans un tel énoncé on a tendance à chercher les méthodes « avancées » en priorité…

Exercice 4 : arithmétique modulaire avec un passage par les complexes ! Très bel exercice je trouve, attention à ne pas se perdre dans certains calculs.

Exercice 5 : structures algébriques basé principalement sur les matrices 2×2. Dans le même esprit que l’an dernier, et donc même remarque : j’aime beaucoup le principe d’introduire ces concepts sur des exemples « simples ».

Allez en piste, bon courage !

bac-maroc-math-nsm-2023Télécharger
bac-maroc-maths-2023-corrigeTélécharger

Pour les courageux qui sont arrivés au bout, j’espère que le sujet vous aura plu autant qu’à moi, n’hésitez pas si vous avez des questions et à bientôt pour de nouvelles aventures mathématiques !

Antoine

Quelques exercices pour manipuler des sommes

Continuons notre exploration du poly du Lycée au CPGE avec quelques exercices pour manipuler des sommes.

Pas grand chose de particulier à commenter, on retrouve des résultats classiques avec plus ou moins de calculs… En tout cas, ce sont des manipulations à maîtriser parfaitement dans le supérieur : l’utilisation du sigma est évidemment incontournable et on ne pourrait pas s’en sortir sans dans bien des situations, mais ça reste un outil qui peut rebuter au premier abord !

Je vous laisse vous lancer !

du-lycee-aux-cpge-manipulation-de-sommesTélécharger

N’hésitez pas à me contacter pour toute question et à bientôt pour de nouvelles aventures mathématiques !

Antoine

Sommes téléscopiques – 2 exercices

Dans ce post on repart dans le livret Louis-le-Grand avec les exercices 45 et 46.

Ils traitent de sommes téléscopiques, outil indispensable de la boîte à outils du mathématicien en herbe. Le principe est simple : on somme des termes qui s’annulent de proche en proche pour qu’il ne reste à la fin que le premier et de dernier.

On va retrouver 2 cas classiques d’utilisation : les logarithmes et les fractions.

La première question est hyper classique, à reconnaître immédiatement. La 2ème question de l’exercice 45 et le 46 sont un peu plus subtils mais sont également à savoir identifier.

En piste !

du-lycee-aux-cpge-ex-45-et-46Télécharger

N’hésitez pas à me contacter pour toute question et à bientôt pour de nouvelles aventures !

Antoine

Bac spé math Maroc 2022 – corrigé complet

Pour lancer ce blog, je vous propose aujourd’hui d’étudier le bac spécialité Math proposé au Maroc en 2022.

Comme on va le voir, le sujet est très différent et passablement plus ardu que les derniers sujets donnés en France ! Sans s’éterniser sur la question, je recommande aux élèves qui veulent se lancer en prépa de jeter un œil dessus.

Regardons plus en détails le contenu de cette épreuve :

  • Ex 1 : analyse avec une étude de fonctions classiques avec tout ce qu’on peut en attendre, variations, limites puis bascule vers suites, séries et intégrales. Mais avec quelques subtilités (développements limités pour commencer, inégalité des accroissements finis par exemple) et pas vraiment de question triviale (les variations ou limites ne sautent pas tout de suite aux yeux) ! 10 points bien mérités à la fin après pas mal de calculs.
  • Ex 2 : nombres complexes, pas grand chose à dire on est sur des propriétés standards, mais pas que ! Dommage que ça soit mis totalement à la marge au lycée chez nous, c’est indispensable dans le supérieur…
  • Ex 3 : arithmétique et congruence. Une revue assez intéressante du sujet avec des aspects qu’on ne croise pas tous les jours, en particulier avec l’équation non linéaire qui sert de base à l’exercice. Heureusement, on retombe sur des questions plus classiques rapidement !
  • Ex 4 : les matrices. Personnellement mon exercice préféré du sujet, car sur un cas particulier assez « simple » (matrices 2×2 dans Z) on explore les structures algébriques et les morphismes. Là encore pas mal de calculs mais la plupart des résultats sont « soufflés » pour vérifier ou ne pas bloquer.

Au final, une épreuve sympathique qui permet un bon tour du programme mais sur des exercices intéressants, ça fait plaisir !

bac-maroc-2022-spe-math-fr-1Télécharger
bac-2022-maroc-corrige-2Télécharger

N’hésitez pas à me contacter pour toute question.

Antoine